2023年职工与职业教育典型单位分享 丨济南工程职业技术学院

深化职业教育模式改革 提升高职院校治理能力

      2023年，济南工程职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓实主题教育和巡察整改契机，按照“以高质量项目突破推进高质量发展”的工作思路，全力落实学院“1263”年度工作体系，即围绕“深入学习贯彻党的二十大精神、创建中国特色高水平高职学校”一条主线、深化“人才培养模式、教师队伍建设”两项改革、实施“思想政治教育提升、专业建设提质升级、对外合作交流提升、技术技能服务提升、校园文化建设提升、治理体系与治理能力现代化提升”六大工程、严守“意识形态、反腐倡廉、安全稳定”三条底线，聚焦痛点堵点，找准切入点着力点，以项目任务作为牵引和抓手，深化改革创新，学院事业实现新发展新突破。
      一、找准党建业务结合点，推进“一融双高”
      以山东省党建工作示范高校建设为抓手，深化完善“四融四促”工作机制，着力推动党建与教育教学业务工作深度融合，以高质量党建引领学院高质量发展。阵地（党建活动阵地+教学实训场地）融合，打造特色党建品牌矩阵，形成“一学院一品牌”，提升基层党建工作内生动力，促作用发挥。活动（日常党务活动+教学业务练兵）融合，依托市委党校市委教育工委分校，举办好政治理论培训，持续开展“我来讲党课”“双报到”“双服务”等活动，充分发挥党员、教师业务优势，促能力提升。机制（制度建设+队伍建设）融合，运行“智慧党建”平台，提高党建工作标准化规范化水平，探索推行党务工作队伍保障激励机制，促责任落实。课程（思政课程+课程思政）融合，统筹推进思政课和课程思政同向同行，推广思政课“项目参与式”教学方法，深入开发“工程中国”系列课程，分层分类建设课程思政示范课程，促教学相长。
      二、开展提质升级行动，深化三教改革
      以专业建设提质升级行动为抓手，推动专业升级和数字化改造，全面增强专业建设适应性。优化专业结构布局、重构课程体系和实训体系、创新人才培养模式；搭建教师发展载体，实施教师发展学分制度，开展专业主任、骨干教师、教学名师等提升行动，组织开展新理念、新载体、新方法、新形态“四新”课堂评选；全面开展“课堂革命”，组织开展数字化技术赋能教育教学改革的“四说”教学主题活动，持续开展教学成果奖培育、教改课题撰写、一流核心课程申报、教学能力大赛培训等专题活动，实施国家—省—校三级建设应用机制，培育了一批“国字号”“省字号”标志性成果，全面推动学院教育教学改革提质增效。
      三、构建全环境育人格局，强化立德树人
      以山东省“三全育人”暨全环境立德树人示范校建设为抓手，落实好“三全育人”目标任务，形成互联互通工作格局。突出教师育人主力军作用，发挥辅导员育人排头兵作用，畅通家校育人渠道，丰富校企育人方式，挖掘社会育人功能。创新课堂教学、校园文化、职业实践、网络思政四个课堂阵地建设，搭建多维育人平台立交桥，建立四维评价机制。深度结合“一站式”学生社区建设项目，将学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地。同时开展山东省专业技术兵员储备基地建设，成立国防教育学院，组建专业技术兵员储备班， 为部队输送更多专业人才，同步增强全校师生的国防观念，筑牢学生理想信念。
      四、加大人才引育，激发队伍活力
      以加强高层次人才引育工作为抓手，做好引进来、走出去，全力推进新时代职业教育教师队伍建设改革。实施“技能大师”领航计划，建立陈清奎院士工作站，各二级学院成立博士工作室， 组织召开高层次人才座谈会，柔性引进高层次人才1名。加大高学历博士培养和引进力度，全年完成博士研究生面试工作4批次，共招聘博士3名、达成引进意向4人；专业骨干教师在职攻读博士学位34人。健全以双师素质为导向的新教师准入制度，完善教师聘用、考核、评价、激励机制，依托教师发展中心、校企合作双师基地，加强教育教学实践与双师能力提升，为复合型技术技能人才培养提供有力的师资支撑。
      五、依托“两体”建设，深化产教融合
      以市域产教联合体、产教融合共同体建设为抓手，围绕职业教育产教融合赋能提升行动，深入推进政校联动、行校共建、校企协同。牵头章丘大学城62家中高本学校、科研机构、行业协会以及企业，联合明水经开区管委会、章丘大学园区管理服务中心，共同成立济南市明水经济技术开发区产教联合体；牵头建设“黄河流域智能建造产教融合共同体”；携手浪潮集团、吉利汽车等头部企业，成立首批“济南市行业产教融合共同体”2个；参与各领域产教融合共同体10余个，靶向对接济南市产业链，优化专业共建机制，提升人才培养质量，精准服务地方发展，赋能区域经济转型升级。同时着力服务国家重大战略，联合中国职教学会高装委、中国工业互联网研究院等行业企业，成立“济南中科航天人才产业学院”，推进产教军民“两融合”、校企校地“两合作”。
      六、创新体制机制，提升服务能力
      以加快完善制度建设为抓手，强化激励措施，聚力提高技术技能服务能力和社会培训服务质量。一是集聚科创资源，精准提升赋能人才培养、教育教学、社会服务、成果转化的能力，全面建立科研项目管理、科研经费管理、科研奖励管理、社会服务管理等四大制度体系，纵向科研项目、科技成果转化实现较大突破。二是校属企业建立现代企业运营模式。资产管理办公室发挥监管职能，学院驾培公司按照现代企业管理模式成立董事会、监事会及聘任职业经理人，实现规范化管理，培训工作有序开展。